a) Visitas: Instituições públicas e privadas, que desenvolvam atividades de preservação e conservação juntamente com atividades que promovam a Educação Ambiental, podem ser utilizadas como apoio a atividades complementares por ampliar a participação de cada indivíduo na gestão dos recursos naturais. É um exercício de cidadania com enfoque na conservação ambiental.

b) Passeios em trilhas ecológicas: a interpretação de trilhas ecológicas deve ser preparada de acordo com a experiência do visitante, ligando-o através dos sentidos, abordando temas que possam ser vistos, sentidos, percebidos, vivenciados, etc.

Segundo Salvati (2002) a interpretação não é informativa e sim participativa e reveladora através da interpretação pessoal de cada visitante, tornando-se real pela experiência e não por afirmações de terceiros. Qualquer abordagem interpretativa que objetive parecer diferenciada de mera troca de informações deve:

·         ser amena e promover o entendimento; ter um significado pessoal; ser organizada; ter um tema central ou um objetivo; incentivar a participação; provocar e questionar o visitante; ser divertida.

Vários são os meios de interpretação e a escolha de quais serão usados, em conjunto ou isoladamente, vai depender das características do local, dos visitantes e dos recursos técnicos e materiais disponíveis. Por exemplo:

·         Publicações interpretativas: são mapas, ou roteiros, a serem seguidos e que despertem a curiosidade do participante com informações escolhidas que chamem a atenção para os recursos, como a flora e a fauna local, com a intenção de atraí-lo para uma experiência direta. Podem ser utilizados folhetos guia com trilhas autoguiadas, com informações em textos, fotos ou cenas interpretativas ou reais.

·         Placas e painéis interpretativos: são objetos que, sob os princípios da interpretação, auxiliam o processo de interpretação do participante com o ambiente. As placas trazem desde uma simples sinalização de orientação para o transeunte até textos, figuras, mapas, fotografias e documentos. Devem ser atraentes, simples, de fácil entendimento e acessíveis às crianças e deficientes físicos. Além disso, devem ser resistentes às intempéries e ao vandalismo e não podem contribuir para a poluição visual do local ou para a obstrução visual da paisagem.

·         Interpretação pessoal: interpretação orientada por um monitor especializado, capaz de estimular, perceber e acentuar as intenções dos participantes com o ambiente. Trata-se de uma das formas mais eficientes de interpretação. Podem ser  realizadas representações teatrais, com temas históricos, culturais e ambientais da região, com a participação ou não dos participantes. Exibição de trabalhos artesanais das comunidades locais também leva os participantes a interagirem com o ambiente.

·         Trilhas interpretativas: é um caminho planejado para a interpretação, nela podem ser utilizados os recursos acima citados. No Refúgio Ambiental, as trilhas foram elaboradas levando em conta a riqueza de recursos que podem ser observados, o tempo estimado e o nível de dificuldade de cada percurso. As trilhas podem ser naturais ou urbanas. Biólogos, biólogos marinhos, monitores especializados e demais contribuintes de áreas afins fizeram parte da elaboração dos roteiros e das atividades, dando suporte e assessoria, desde a cronometragem das trilhas, passando pelas observações pertinentes, a elaboração do roteiro até a avaliação da qualidade do programa.

c) Ecoturismo: Unindo as atividades de Educação Ambiental a uma crescente procura por atividades de lazer ecológico, turismo com consciência, o ecoturismo “promove o reencontro do homem com a natureza de forma a compreender os ecossistemas que mantêm a vida. Através da observação do ambiente natural, através da transmissão de informações e conceitos ou através da simples contemplação da paisagem, este processo auxilia no desenvolvimento da consciência da própria existência em equilíbrio na natureza visando, ainda, a manutenção da qualidade de vida das gerações atuais e futuras” (SALVATI,2002)

O Ecoturismo permite que o turista tenha a possibilidade de transformar e renovar seu comportamento cotidiano. A realidade urbana com a qual o turista convive rotineiramente passa a ser questionada, gerando reflexões sobre poluição desses grandes centros, manutenção de áreas verdes, destinação e reciclagem de lixo e qualidade de vida. Tentando, dessa maneira, a incorporação e tradução dessas reflexões na forma de comportamento e posturas no seu ambiente de origem.

*Princípios do Ecoturismo:

a conservação e uso sustentável dos recursos naturais e culturais; a informação e interpretação ambiental; ser um negócio e poder gerar recursos; ter envolvimento da comunidade local e possibilitar a reversão dos benefícios para a comunidade local e para a conservação dos recursos naturais e culturais.

*Critérios do Ecoturismo:

manejo e administração verde do empreendimento; associações e parcerias entre os setores governamentais e não governamentais locais, regionais e nacionais;  educação ambiental para o turista e para a comunidade local; guias conscientes, interessados e responsáveis; planejamento integrado, com preferência à regionalização; promoção de experiências únicas e inesquecíveis em um destino exótico; monitoramento e avaliação constante; turismo de baixo impacto; código de ética para o mercado do ecoturismo”

Fonte: Projeto OCE - Oficinas de Capacitação em Ecoturismo, 1994

d) Estudo do meio: é a aplicação dos recursos citados. O Estudo do Meio é um importante instrumento no processo ensino/aprendizagem e na conscientização da importância de uma relação saudável com o ambiente. Através de roteiros cuidadosamente preparados, os envolvidos nas atividades poderão verificar, na prática, os conceitos previamente adquiridos.

e) Publicações periódicas: textos com abordagem de assuntos relativos aos recursos naturais da região e às atividades desenvolvidas no Refúgio Ambiental.

f) Educação Ambiental para funcionários: dentro do Hotel Refúgio Corsário existe um treinamento aplicado aos funcionários, orientado-os quanto aos procedimentos ambientalmente corretos em cada função, preparando-os para ações de reciclagem e não desperdício, dentre outras, reconhecendo as práticas ambientais e fazendo com que eles se tornem responsáveis pelas ações conservacionistas em seu ambiente de trabalho, chegando ao seu lar e à sua família.

g) Atividades com a comunidade e campanhas de conscientização ambiental: para incrementar a participação da comunidade nos aspectos relativos ao conhecimento e melhoria de seu próprio ambiente, fazem parte do programa do Refúgio Ambiental organizar e incentivar diversas atividades que envolvem a comunidade da região.

h)  Programas de orientação ambiental: o Refúgio Ambiental possui uma equipe técnica e colaboradores para auxiliar na orientação à comunidade no que se refere às questões ambientais.

®Carla Beatriz Barbosa – Bióloga CRBio: 40141/01-D