Estratégia

Ocasião para Uso

Ventagens/Desvantagens

Exploração do ambiente local: prevê a utilização/exploração dos recursos locais próximos para estudos, observações, caminhadas etc.

Compreensão do metabolismo local, ou seja, da interação complexa dos processos ambientais a sua volta

REVER
· Agradabilidade na execução;
· Grande participação de pessoas envolvidas;
· Vivência de situações concretas;
· Requer planejamento minuncioso.

Outras Técnicas

Discussão em classe (grande grupo)

Permite que os estudantes exponham suas opiniões oralmente a respeito de determinado problema.

· Ajuda o estudante a compreender as questões;
· Desenvolve autoconfiança e expressão oral;
· Podem ocorrer dificuldades nos alunos de discussão

Discussão em grupo (pequenos grupos com supervisor-professor)

Quando assuntos polêmicos são tratados.

· Estímulo ao desenvolvimento de relações positivas entre alunos e professores
· Estímulo à criatividade, liberdade;

Mutirão de idéias (atividades que envolvam pequenos grupos, 5-10 estudantes para apresentar soluções possíveis para um dado problema, todas as sugestões são anotadas. Tempo limite de 10 a 15 min.)

Deve usado como recurso para encorajar e estimular idéias voltadas à solução de um certo problema. O tempo deve ser utilizado para produzir as idéias e não para avaliá-las.

· Dificuldades em evitar avaliações ou julgamentos prematuros e em obter idéias originais
· Permite que os alunos se responsabilizem por uma tarefa por longos períodos (2 a 5 semanas) e exercitem a capacidade de organização;

Trabalho em grupo: envolve a participação de grupos de 4-8 membros que se tornam responsáveis pela execução de uma tarefa

Quando se necessita executar várias tarefas ao mesmo tempo.

· Deve ser monitorada de modo que o trabalho não envolva apenas alguns membros do grupo
· Permite o desenvolvimento das habilidades de falar em público e ordenar a apresentação de fatos e idéias;

Debate: requer a participação de dois grupos para apresentar idéias e argumentos de pontos de vista opostos

Quando assuntos extrovertidos estão sendo discutidos e existam propostas diferentes de soluções.

· Requer muito tempo de preparação
· Aplicado de forma adequada, produz excelentes resultados

Questionário: desenvolvimento de um conjunto de questões ordenadas a ser submetido a um determinado público

Usado para obter informações e/ou amostragem de opinião das pessoas em relação à dada questão

· Demanda muito tempo e experiência para produzir um conjunto ordenado de questões que cubram as informações requeridas
· Envolvimento de todos;

Reflexão: o oposto do mutirão de idéias. É fixado um tempo aos estudantes para que sentem em algum lugar e pensem acerca de um problema específico

Usado para encorajar o desenvolvimento de idéias em resposta a um problema. Tempo recomendado de 10 a 15 min.

· Não pode ser avaliado diretamente

Imitação: estimula os estudantes a produzir sua própria versão dos jornais, dos programas de rádio e Tv

Os estudantes podem obter informações de sua escolha e levá-las para outros grupos. Dependendo das circunstâncias e do assunto a ser abordado, podem ser distribuídos na escola, aos pais e à comunidade.

· Forma efetiva de aprendizagem e ação social

Projetos: os alunos, supervisionados, planejam, executam, avaliam e redirecionam um projeto sobre um tema específico

Realização de tarefas com objetivos a serem alcançados a longo prazo, com envolvimento da comunidade

· As pessoas recebem e executam o próprio trabalho, assim como podem diagnosticar falhas nos mesmos